تحقیق سبک های دلبستگی و ابراز وجود دانش آموزان نابینا

تحقیق سبک های دلبستگی و ابراز وجود دانش آموزان نابینا تحقیق سبک های دلبستگی و ابراز وجود دانش آموزان نابینا

دسته : روانشناسی و علوم تربیتی

فرمت فایل : word

حجم فایل : 42 KB

تعداد صفحات : 15

بازدیدها : 341

برچسبها : سبک های دلبستگی سبکهای دلبستگی ابراز وجود دانش آموزان نابینا

مبلغ : 10500 تومان

خرید این فایل

دانلود تحقیق و پروپوزال کودکان استثنایی با موضوع مقایسه سبک های دلبستگی و ابراز وجود در دانش آموزان نابینا و بینا

معرفی تحقیق کودکان استثنایی با موضوع مقایسه سبک های دلبستگی و ابراز وجود در دانش آموزان نابینا و بینا

این روش تحقیق دارای چکیده، مقدمه، روش پژوهش، ابزار سنجش، نتایج، همراه با جداول و بحث و نتیجه گیری در نهایت منابع می باشد

تحقیق حاضر به منظور مقایسه سبک های دلبستگی و ابراز وجود در افراد نابینا و بینا انجام شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان نابینا و بینا در دامنه سنی 18-12 ساله بود که در سال تحصیلی 92-93 در مدارس راهنمایی و دبیرستان شهر اردبیل بودند. تعداد 15 نفر نابینا و 15 نفر بینا از میان دانش آموزان انتخاب شدند. پرسشنامه های سبک دلبستگی کولینز و رید و ابراز وجود شرینگ به عنوان ابزار جمع آوری داده ها به صورت انفرادی و در محل آموزشگاه بر روی آنها اجرا شد. ضمن آنکه روش تحقیق مطالعه حاضر با توجه به موضوع آن، از نوع علی- مقایسه ای بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شده است. نتایج مطالعه نشان داد که بین سبک دلبستگی و ابراز وجود دانش آموزان نابینا و بینا تفاوت آماری معنی داری وجود دارد. بطوریکه میانگین دانش آموزان نابینا در سبک دلبستگی دوسوگرا بیشتر از دانش آموزان بینا می باشد ولی در سبک دلبستگی ایمن میانگین دانش آموزان بینا بیشتر است. همچنین در ابراز وجود میانگین دانش آموزان نابینا کمتر از بینا می باشد. تحلیل نتایج این تحقیق نشان می دهد روابط مناسب نابینایان با اطرافیان و آموزش ابراز وجود می تواند در کاهش افسردگی و اضطراب آنان موثر باشد.

واژه های کلیدی:

سبک های دلبستگی، ابراز وجود، دانش آموزان، نابینایان

در تبیین یافته های تحقیق حاضر می توان گفت، دانش آموزان نابینا به دلیل محرومیت حسی که دارند نسبت به افراد بینا کمتر با اطرافیان خود ارتباط برقرار می کنند و از آنجا که از مهارت های اجتماعی کمتری برخوردارند و کمتر خود را نشان می دهند (خودابرازی) باعث می شود که نابینایان نسبت به همسالان خود ارتباط اجتماعی کمتری داشته و فاقد قدرت ابراز وجود باشند و به تدریج به حالت درونگرایی، افسردگی و اضطراب سوق پیدا کنند. در حالی که دانش آموزان بینا به دلیل ارتباط فراوانی که با همسالان و خانواده خود دارند، رفته رفته مهارت های اجتماعی و ابراز وجود را در خود پرورش می دهند. بنابراین با آموزش ایجاد رابطه با اطرافیان و آموزش ابراز وجود به نابینایان می توان به سلامت روان آنان کمک کرد. ...

خرید و دانلود آنی فایل

به اشتراک بگذارید

Alternate Text

آیا سوال یا مشکلی دارید؟

از طریق این فرم با ما در تماس باشید